Penyalahgunaan Platform Media Sosial: Jebakan Mudah yang Mematikan
Media sosial seperti Instagram, TikTok, dan YouTube menjadi ladang subur bagi penyebaran konten deepfake. Dalam kasus Chiko, video “Skandal Smanse” awalnya disebarkan melalui grup pribadi sebelum viral, memanfaatkan algoritma platform yang memprioritaskan konten sensasional untuk engagement tinggi. Di Indonesia, di mana 170 juta pengguna aktif media sosial, fitur sharing cepat membuat konten semacam ini sulit dikendalikan.Secara khusus, YouTube Indonesia sering menjadi sorotan karena kebijakannya yang relatif longgar terhadap konten AI-generated. Pada 2024, platform ini sempat diblokir sementara oleh Kominfo karena maraknya video deepfake politik yang memengaruhi Pemilu, termasuk manipulasi wajah Anies Baswedan dan Surya Paloh.
Kasus serupa di YouTube melibatkan iklan palsu menggunakan deepfake selebriti, yang merugikan jutaan penonton. Bandingkan dengan manfaatnya: YouTube menyediakan akses pendidikan gratis melalui channel seperti TED-Ed atau Khan Academy, di mana AI digunakan untuk subtitle otomatis dan rekomendasi video pembelajaran. Namun, tanpa moderasi ketat, manfaat ini tertutup bayang-bayang penyalahgunaan—seperti kasus deepfake porn yang sulit dideteksi algoritma YouTube, menyebabkan trauma korban yang permanen. Platform media sosial harus bertanggung jawab lebih besar, seperti menerapkan watermark AI pada konten generated dan AI detector untuk scanning otomatis. Korban “Skandal Smanse” pun menuntut platform untuk menghapus konten lebih cepat, bukan menunggu laporan manual.
Kasus YouTube Indonesia: Ancaman vs. Potensi Emas
YouTube di Indonesia memiliki 139 juta pengguna bulanan, menjadikannya alat utama untuk edukasi dan hiburan. Manfaatnya tak terbantahkan: AI di YouTube membantu personalisasi konten, seperti rekomendasi video belajar bahasa atau tutorial STEM, yang telah menjangkau jutaan siswa di daerah terpencil. Namun, penyalahgunaannya sering kali melebihi batas, seperti penyebaran deepfake untuk bullying atau penipuan, yang sulit dilacak karena kebijakan monetisasi yang mendorong konten viral. Dibandingkan manfaatnya, ancaman deepfake di YouTube lebih dominan dalam kasus seperti ini. Sementara AI bisa meningkatkan akses pendidikan (misalnya, video interaktif dengan avatar AI), penyalahgunaan seperti “Skandal Smanse” menunjukkan betapa rapuhnya sistem. YouTube telah berjanji meningkatkan AI moderator, tapi implementasi di Indonesia masih lambat, meninggalkan celah bagi pelaku seperti Chiko.
Manfaat AI: Jangan Lupakan Sisi Cerahnya
Di balik kegelapan penyalahgunaan, AI tetap punya potensi luar biasa, terutama di pendidikan dan media sosial. Dalam pendidikan, AI memungkinkan personalisasi pembelajaran—seperti aplikasi Duolingo yang menyesuaikan latihan bahasa berdasarkan kemampuan siswa, atau tools seperti Nuance Dragon untuk mengonversi suara menjadi teks bagi siswa berkebutuhan khusus. Di media sosial, AI membantu moderasi konten positif, seperti deteksi ujaran kebencian di Instagram, dan menciptakan konten inklusif seperti avatar virtual untuk penyandang disabilitas.Di Indonesia, penerapan AI di pendidikan seperti di ITB atau UICI telah merevolusi evaluasi siswa melalui analisis data real-time, membebaskan guru untuk fokus pada interaksi manusiawi. Manfaat ini bisa menutup kesenjangan akses, tapi hanya jika diimbangi regulasi etis.
Kesimpulan: Waktunya Bertindak
Kasus Chiko Radityatama Agung Putra adalah pengingat pahit bahwa AI bukan sekadar alat inovasi, tapi juga senjata potensial untuk pelecehan. Pemerintah, platform, dan masyarakat harus berkolaborasi: susun UU khusus deepfake, edukasi digital di sekolah, dan dukung korban melalui konseling. Hanya dengan keseimbangan antara manfaat dan pengawasan, AI bisa menjadi sekutu, bukan musuh, bagi generasi muda Indonesia.
Korban “Skandal Smanse” layak mendapat keadilan—dan kita semua bertanggung jawab untuk mencegah tragedi serupa. Artikel ini disusun berdasarkan laporan terkini dan analisis ahli. Pendapat di sini mewakili pandangan redaksi untuk mendorong diskusi publik yang bertanggung jawab.
